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教育目标
 
博士前期课程的目标
1 培育具有决策能力的高度专业性人才
在地方分权的推进过程中,能够承担地区经营,并创造区域财富的人才是必不可少的。培育出充分了解区域特性,能够基于当地条件提出相应政策的具有高度专业性知识和决策能力的人才。
 
2 为社会群体提供精神振作教育以及生涯学习的场所
我校向希望通过工作在理论和实践上重新把握自身所面临的课题,开发更高的政策建议能力的自治团体职员,希望对区域经营和地区战略的理想状态进行更加专业的学习的企业人,或是对地区政策和区域经营抱有强烈关心的社会群体提供了再次接受教育的场所。作为面向社会群体的精神振作教育以及生涯学习的场所,为使边工作边学习成为可能,我校准备了仅在下午6点之后以及周六参与授课便可结业的课程计划和课程表。当然,各位也可以参与平时上午与下午的课程。
 
3 力争成为对地域具有高度贡献能力的开放式大学
以培养具有高度专业性的人才、向社会群体提供再教育场所,为区域社会做出贡献。此外,通过地域政策研究中心的渠道,与其他研究教育机构进行合作,如区域开发及市中心活化等针对多种区域课题采取实践性对策,为区域社会做出贡献。研究生教育学生也属于该地域政策研究中心,可积极参与此项研究课题。
 
4 建立地域政策学,培育高质量研究人员
作为对地域建设理论进行验证的全新学术领域,地域政策学的建立成为极为重要的课题。我校为建立可谓分权时代的理论支柱——“地域政策学”,继续积累教育研究实践。同时,计划完善面向地域政策研究人员的培训体制。

5个研究领域
本研究科中包含5个研究领域。
各领域中值得期待的研究成果如下所示。
 
1 .以城市及农村地区为主的研究
通过对都市地理学特殊理论、都市计划特殊理论、城市系统特殊理论、农业政策特殊理论、农村计划特殊理论以及农村地理学特殊理论等的研究,谋求作为地域建设指针的各项理论的形成,发现现代社会中多样化的城市问题与农村问题,培育能够明确解决方向,并拥有高度专业知识的职业人员。
 
2 .以产业、经营为主的研究
通过区域产业政策特殊理论、办公室工作特殊理论以及经营管理特殊理论等方面的研究,对区域产业布局的理想状态,或者从事区域产业、经营人士的能力开发等相关方面进行具有高度专业性的研究。以筹划能力和组织运营为目的,培育具有高度专业性知识的人才。
 
3 .以行政及政治为主的研究
通过政策评价特殊理论、地域行政特殊理论、现代欧洲政治特殊理论以及现今政治学特殊理论等方面的研究,对与分权型社会所对应的地域计划和区域经营相关的内容进行具有高度专业性的研究,培育能够构筑区域经营战略的具有高度专业性知识的人才。
 
4. 以环境、人类以及福利为主的研究
通过环境系统特殊理论、人类生态学特殊理论、社会政策特殊理论、儿童家庭福利特殊理论以及体育科学特殊理论等方面的研究,培养出对提高生活质量所必须的、对人与环境共生的理想状态以及社会政策、福利的理想状态进行研究,并探究出其解决方向的具有高度专职人才。
 
5. 以文化为主的研究
通过日本文化特殊理论、地域史特殊理论以及欧美地域文化特殊理论等方面的研究,对日本地域文化的酿成、重组,以及与欧美地域文化理解相关的内容进行研究。培育出对地域文化继承以及国际合作关系方面有益的具有高度专职人才。